共享单车怎么用 共享单车怎么收费

郭娅萱+张旭炎

[摘要]随着共享单车的普及，共享单车逐渐成为人们，特别是中学生重要的出行工具之一。从某种程度上讲，共享单车的出现为学生的出行提供了便利，但同时也存在着交通安全、保管等问题。文章结合中学生使用共享单车的现状，就中学生如何安全使用共享单车提出相应的对策建议。

[关键词]中学生；共享单车；使用现状

[DOI]1013939/jcnkizgsc201736059

1中学生使用共享单车的现状及存在问题

11保管问题

鉴于共享单车只需下载App进行扫码支付便可使用，对于年龄并没有严格规定，也没有在系统改良上做相应处理，因而极易成为中学生占有和破坏单车的导火线。中学生作为未成年人，在公共物品的保管和爱护上意识较弱，这一点从新闻和网络上有关“中学生破坏共享单车”等热点事件的频发可以验证。这无疑给共享单车的正常运营造成了不利影响。诸多此类事件，都引起了警方和社会各界的注意。中学生对共享单车保管不善的问题，不仅关乎个人素质形象，还对社会文明造成了不良影响。

12安全问题

对于中学生而言，安全问题是首要。但是在中学生使用共享单车的过程中，安全隐患比比皆是。首先是使用单车的中学生的年龄问题，《道路交通安全法实施条例》第七十二条第一项规定：骑自行车必须满足法定的年龄，不满十二岁的儿童禁止使用共享单车。然而现实却是，大多数中学生都在年龄不符、安全意识淡薄的情况下，使用共享单车出行，加之其处理应急事件的能力本身就弱，很容易引发交通事故，最终责任追究也将会是一个大麻烦。最重要的是，对于生命、家庭以及社会来说，都是令人痛心的。

13家庭和相关部门的监督力度不够

由于中学生自身对于物品的保养、管理意识较为淡薄，家长、学校对学生这方面的能力也缺乏监督教育，再加上相关部门对于共享单车的安全保管问题也缺乏重视，以致大多数中学生在使用完共享单车后，恶意损坏或占为己有的现象频频发生，这不仅会影响其他人的正常使用，还极易阻碍共享单车的长远经营。

2对中学生使用共享单车的建议

21认识共享的意义，树立正确的共享观

中学生自身应当提高觉悟，增强社会责任感，对共享单车爱护，更对自身的安全提高警惕。

共享精神使人快乐。某种意义上讲，共享精神的源头应该是分享的新奇和快乐，要教导中学生真正体会共享这件事本身的意义价值，只有体会共享的快乐，才会更自觉地履行共享的规则，快乐共享意味着更高的效率。

共享精神要求人们要文明。中学生从小就接受文明的教育，而共享活动需要自觉自愿遵守共享规则，服从共享规则对其形成的制约。中学生应当意识到，在参与到共享活动中时，就要具备自律的主动意识和社会责任感。首先，不损坏共享单车，不将其占为己有是基础；其次，文明的共享，需要大家帶着社会责任心、人的基本道德规范来共享单车；最后，中学生也要明白自己应该对社会环境负责，不违法，不侵犯他人权益，更不在使用共享单车的过程中，对他人造成伤害。

共享精神需要共护共享。中学生也要发扬主人翁意识，除了使用共享单车外，也应当自觉爱护。共护共享不应只拘泥于遵守法律要求的基础层面，还追求自我道德意识的觉醒。作为中学生应该自愿自觉发自内心地保护共享的物品。从更高层次上来说，表现为自发地对于他人共享行为的监督，这是共享精神的最高体现。此外，在遇到共享单车车身被恶意涂改的情况时，这些学生们会进行报修；看到乱停乱放的现象，他们会为车还原位置，妥善安放。活动也得到了社会人士的广泛认可和支持。活动范围虽小，但是也体现了很多中学生对共享精神的拥护，这对于所有中学生来说，是一件值得学习和思考的事情。

共享精神有着深刻的现实意义，中学生应当去理解并带入生活中。共享的发展离不开共享精神，它是潮流，也将是一种趋势。我们对共享精神的培育是大势所需。共享精神不仅与共享经济领域相关，还会作用于社会很多发展领域，推动整个社会的发展。处于共享经济蓬勃发展时代里的中学生，也应当积极了解和维护共享精神的发扬。

22开展教育，提高学生的交通安全意识、倡导共享精神

对于社会来说，一方面，相应的法制法规，应该出台并得到实施，在法规的基础上，人员的监管督查必须强化，严格打击共享单车使用中的不文明现象，这样也有防患于未然的作用；另一方面，加强对文明共享的宣传，使人们树立正确的共享观，激发人们的自律意识。学校严格落实中学生道路安全法规教育，具体开展形式可以是集体观影，以寓教于乐的方式使安全知识渗透在学生心里。下发宣传手册也是一个好方法，在宣传手册中插入共享精神的宣传，图文结合，深刻引导学生懂得共享、学会共享。中学生共享观念的转化需要引导，学校在其中的角色重要，校方可以生动活泼的方式向中学生传递快乐共享的理念，使大家对共享有初步的认知。另外，要让中学生明白共享能给大家带来什么，通过联系实际的方式，得到学生对共享的认同。最后，开展共享系列活动，使快乐共享的理念进入中学生的思想之中，有助于他们主动参与到共享中来。

23学校要加强管理，注意设施及相关系统的完善

对于学校而言，针对当前中学生所存在的损坏共享单车等现象，学校和执法部门联手合作，这样能够强化学校保卫处的工作效力，还能在宣传和管理力度上有质的进步。执法部门的介入，能够有效管制机动车和非机动车行驶带来的安全问题，为学生交通安全做好防范。与此同时，中学校园还要投入资金，做好设施，排除校园内部交通隐患，创造良好的校园交通环境。校保卫部门要发挥实际用处，对外，校园中行人、机动车、非机动车要进行分流管理，停车场地和收费都要严格规定，不允许外部车随便停放；对内，对校门口非道路面进行排查修整，确保学生出行安全，为中学生使用共享单车提供安全稳妥的外部环境。

除此之外，对未成年使用单车制定严格规则，具体要落实到App中。如用实名认证等方式，对中学生使用单车进行时间或者地点的限制。在车的硬件配备上，要严选质量好的车锁，车铃和刹车也要严格选择和使用。另外，对单车后期维护要加强，可派态度负责的专员进行维护，降低被破坏的单车对使用者危害的隐患。

3结论

综上所述，共享单车在给中学生带来便利的同时，在安全与保管等方面也存在着诸多问题，这就要求家庭、学校、企业乃至社会应关注中学生使用共享单车的状况，正视已经发生的事件，预测仍然存在的隐患，并在中学生的共享思想、安全思想的教育上，多加重视，加大宣传力度。同时，企业要完善设备系统，增强后期维护，为中学生使用共享单车的安全问题做好防护措施。

参考文献：

[1]张子轩，吴蔚共享单车的现状、问题以及其发展对策建议[J].现代商业，2017（15）

[2]黄开顺共享单车发展现状、问题及对策研究[J].中国商论，2017（22）