...专业成功举办 手绘效果表现技法课程展 -环境艺术工程系

摘 要：钢笔淡彩画技法是手绘效果图表现技法课程最主要的表现技法，作者从事高校教学已有12年之久，一直从事手绘效果图技法课程的教学工作，手绘效果图是一门较为基层的专业课程，但是手绘效果图也是集智慧、经验、手法、技巧于一体的重要表现形式，对学生掌握钢笔淡彩画技法等方面有重要的作用。

关键词：钢笔淡彩；手绘效果图表现技法；课程教学改革

文章结合时代背景，探讨了基本技能和综合素质在钢笔淡彩画技法在手绘效果图课程表现中的重要性，阐述了快速表现的实质性内涵及原则性问题，强调了钢笔淡彩画技法在手绘效果图快速表现技法课程教学应该体现出基本技术与主题思想的辩证统一关系，分析了学生若想提高钢笔淡彩画技法快速表现能力，除了需要进行高强度的训练之外，还要积极地思考和总结。

一、钢笔淡彩画在手绘效果图表现课程中的

特点与艺术内涵

钢笔淡彩画最早始于文藝复兴前的欧洲，后来随着制笔技术的改进，钢笔画给人带来耳目一新的视觉感受，当时的艺术家们用钢笔这种工具能够绘制出不同情感的笔触和不同特性的线条，它的主要特点是能够准确地表达事物的形态，同时对艺术性的最求有所提高，“钢笔淡彩画是以钢笔作为主要创作工具，以线条作为主要造型方法，用色彩加强视觉效果，烘托氛围的的艺术创作形式”[1]。如：文艺复兴巨匠达芬奇、伦勃朗等有许多不朽之作流传于世。

在钢笔淡彩画中，色块和线是构成画面的基本要素，线条有很强的可塑性和表现能力，色彩附着在线条上增加画面的艺术性，可以描述比喻为“肌肉”与“皮肤”的关系。钢笔淡彩画属于手绘表现技法中的一个技法门类，钢笔淡彩画以淡雅为主，其作品的刻画能力具有准确、艺术表现力强的特点。

钢笔淡彩画是由色块与黑色线条组成的富有艺术性的画面，我们如果想要理解钢笔淡彩的艺术内涵，可以从线条、色块、意境三个技术层面来讲解。

（一）线条

线条是钢笔淡彩最基本的和最重要的艺术语言，如急线、缓线、折线、曲线等有不同的艺术语境。既能表达事物也能表达作者的心情。在手绘效果图表现技法课程中，我们可以根据钢笔画线条的差异性，来表现出不同的事物特点和艺术风格。

第一，婉约唯美的场景通过行云流水的线条表现出来。这是钢笔淡彩在表现建筑速写当中比较常用的一种技法手段，通过钢笔的刻画来表现建筑的严谨，艺术语言上通过线条的变化表现出唯美的建筑意境。在写生教学当中钢笔线条的流畅和富于变化的细腻线条较为常用，很少使用具有断线和转折的粗线条，形成一气呵成的艺术效果，通常情况下钢笔画主要是勾勒出宁静和含蓄的的艺术氛围。

第二，钢笔淡彩画在运用雄浑粗犷的线条表现建筑画面沧桑的艺术效果。这种线条粗细分明，线条的变化较为突出，物体的结构轮廓清晰可见，同时物体的细节刻画的线条较少。这种在地设计的现场感很强，观者能够通过线条感受到设计师所要描绘的画面意境，达到生动自然的笔触效果。

最后，钢笔画对精细作品的刻画也能达到极致。可以先把钢笔画勾勒成中国画里面的白描感觉，对于线条的穿插及梳理前后关系，达到古代文人的审美情趣。也可以通过西方绘画的明暗素描来进行物体的写实刻画，随后施以淡彩进行润色，也能给人以很强的艺术感受。

（二）色块

钢笔淡彩画要做到物体的结构层次要清晰可见，色彩在绘画中变化要多一些，不同的绘画艺术语言会给予人不同的视觉效果。无论是厚重色彩的粗犷还是淡雅色彩的婉约，色彩与感情都能通过画面来表现。

（三）肌理

绘画肌理的形成是指通过线条或色彩表现物体的质感效果。这就要求作者有一定的基本功和一定的耐心和毅力，在肌理绘制的时候要注意虚实关系和前后的空间处理技巧，艺术上的节奏和韵律与色彩冷暖对比要有层次感。我们通过对点、线条、面、色彩和形状等的运用而制作出来艺术效果，能反映出作者强烈的画面美感，从而能够营造具有特殊表达效果的艺术肌理。

（四）意境

一般优秀的艺术钢笔淡彩作品，都会蕴含美的意境，能使人联想并受到感染从而产生艺术上的共鸣。一幅画的好坏，首先要具有突出的艺术氛围。而钢笔淡彩画同样也要讲究意境的创造，使人能体会出弦外有音、言外有意和境外有味。钢笔淡彩的特点就是线条明朗，色彩淡雅，通过合理的构图创造出内容丰富优美的画面意境（如图1）。

二、钢笔淡彩画教学存在的问题

（一）学生对自己的绘画基础没有自信

首先要扫除学生学习中思想障碍， 讲解掌握钢笔淡彩技法在手绘效果图语言的重要作用和意义。手绘效果图表现作为一门高校基础课程，刚入学的学生存在眼高手低的问题， 结果在画的过程中绘制效果很差，容易使他们失去学习的信心。所以我们在课程设置上做到由单个物体的写生到组合物体的写生，不求教学进度快，循序渐进地使学生从作业中得到绘画的自信心。

（二）忽视钢笔画线条的勾线

学生觉得前期的线条训练不太重要，不重视钢笔线条训练。上课时要强调钢笔画的线条基本功，让学生忘记或放弃自己以前学习绘画的坏习惯，对他们逐一检查并纠错，鼓励学生多练习，最终绘制出优秀的线条。

（三）用色的概念化

学生作画时总觉得自己的颜色不够丰富，物体的固有色的概念太强。我们要给他们讲解色彩在空间里面的关系，比如三原色、环境色等色彩原理。同时给他们讲解光与色的物理变化，通过大量的优秀色彩画作品的讲解， 让学生理解色调、明度、环境色的相互关系，使他们学会感受自然和热爱生活。

三、钢笔淡彩画手绘效果图表现技法课程学习

内容和丰富的训练方法

（一）我们的钢笔淡彩手绘效果图课程学习内容可因学生而异，根据专业的不同，设置的课程时间、技能训练的标准都会有一定的针对性

1.作品的技能训练。通过前一周的课程训练让学生掌握各种规律的曲线，同时让学生感受线条肌理的变化，掌握绘画的技术要领和审美要求。endprint

2.钢笔造型技能训练。教师要做出示范作品，让学生能够知道具体的作画步骤，同时讲授物体的结构知识，在临摹优秀作品的基础上进行写生技能的训练，最后逐步增加表现内容和画面难度。

3.水彩画着色练习。课程设置上要用大量的课时进行介绍了解色彩知识和训练，了解水彩画工具性能特征及水彩画审美特点，使学生通过电脑PPT上的讲解学习水彩画基本技法，同时在钢笔线描稿上着色的练习训练。

4.钢笔淡彩画应用练习。根据学生所选择的专业方向， 掌握上述的专业技能知识后就可以进行思维训练、效果图绘制及其他的设计表现了。

（二）丰富多彩的教学方法

教学过程中理论与实践相联系，老师们应具备过硬的专业素养，在教学方法上进行不断地探索和创新，使其内容丰富，使多种教学方法得以实现。

1.微课教学技术手段的运用。在钢笔淡彩手绘效果图表现技法课程理论教学过程中，录制微课程教学，学生通过网上学习，提高学生学习的积极性。

2.设计比赛教学法。在实际教学过程中，以大赛来带动课堂教学，同学们可以通过观摩优秀作品的技法运用，理解老师上课讲解的知识点，同时也是对老师的教学成果进行有效的检验。

3.翻转课堂教学法。使学生处于主动地位，老师可以在学生作品打分环节，让学生互评，并各自对作品给于评价，通过互评和老师的点评，使学生更加印象深刻，学生在对照自己进行分析，能够发现自身的问题，找出与自身风格相适应的手绘表现技法。

钢笔淡彩画手绘效果图表现技法训练目标能够达到何种层次，取决于绘画者的修养。“重技而不轻道。”[2]对于绘画者而言，必须掌握好本领域的相关专业技巧知识，重视专业方面知识的拓展与积累，善于其他绘画形式表现出来的艺术规律，敢于大胆尝试新的材料与手法，这样才能创作出新颖独特的艺术作品。（如图2）

（三）钢笔淡彩技法在设计专业课程上的局限与不足

钢笔淡彩的使用范围还是非常有限的。在互联网科技发达的今天，钢笔淡彩画只能作为快速记录的工具，其艺术深度不够。单是钢笔淡彩也有独特的优势，尤其是在表现结构复杂的景物中，具有铅笔以及水彩等无法比拟的特点。可以预测，钢笔淡彩在设计创作中在初期的草圖绘制和方案表达中具有不可取代的地位。未来钢笔淡彩画也会与Sketch Up（草图大师）等设计软件一起，形成全新的钢笔淡彩画的创作风格。

参考文献：

[1]谢尘.钢笔淡彩表现技法[M].武汉：湖北美术出版社，2006.

[2]张翔.钢笔淡彩表现技法在动画场景中的应用研究[D].湖南师范大学，2014.

作者简介：

郭君健，副教授，河南许昌学院设计艺术学院实践教学教研室主任。endprint